PEOPLE-SHEETS

create custom handouts – without paying for custom design

April 27, 2024

March2020

PD

Tagged

by Jessie Diaz

people-sheets

Cara Helen Keller Belajar Berkomunikasi

Cara Helen Keller Belajar Berkomunikasi – Helen Adams Keller (27 Juni 1880 – 1 Juni 1968) adalah seorang penulis Amerika, aktivis politik, dan dosen. Dia adalah orang buta tuli pertama yang mendapatkan gelar Bachelor of Arts. Kisah Keller dan gurunya, Anne Sullivan, dipopulerkan oleh otobiografi Keller, The Story of My Life, dan adaptasinya untuk film dan panggung, The Miracle Worker.

Tempat kelahirannya di West Tuscumbia, Alabama, sekarang menjadi museum dan mensponsori “Helen Keller Day” tahunan. Ulang tahun 27 Juni diperingati sebagai Hari Helen Keller di Pennsylvania dan, pada tahun keseratus kelahirannya, diakui oleh proklamasi presiden dari Presiden Amerika Serikat Jimmy Carter. raja slot

Seorang penulis yang produktif, Hellen Keller bepergian dengan baik dan blak-blakan dalam keyakinannya. Seorang anggota Partai Sosialis Amerika dan Pekerja Industri Dunia, ia berkampanye untuk hak pilih perempuan, hak-hak buruh, sosialisme, antimilitarisme, dan sebab-sebab serupa lainnya. Dia dilantik ke dalam Hall of Fame Wanita Alabama pada tahun 1971 dan merupakan salah satu dari dua belas orang yang dilantik ke Alabama Writers Hall of Fame pada 8 Juni 2015. www.americannamedaycalendar.com

Pada saat Helen Keller tiba di Lembaga Perkins pada tahun 1888, dia sudah memulai persahabatan dengan guru sekaligus tutornya, “pekerja ajaib” Anne Sullivan, yang merupakan pendamping Hellen Keller yang akan berlangsung selama hampir 50 tahun menemaninya. Bersama-sama, mereka memutuskan harapan masyarakat mengenai orang yang mengidap tuli.

Tetapi ketika Helen muda pertama kali bertemu Sullivan, Helen baru berusia 6 tahun pada saat itu, dan Sullivan baru berusia 20 tahun, dan mudah karena membutuhkan banyak penyesuaian. Siswanya segelintir, sering menyerang orang lain secara fisik, termasuk gurunya. Dia tuli dan buta (apa yang sekarang dikenal sebagai tuli-buta, atau tuli) sejak penyakit menyerangnya di usia 19 bulan. Dunianya adalah tempat yang gelap dan menakutkan.

Cara Helen Keller Belajar Berkomunikasi

“Kita tahu bahwa, ketika segalanya tidak berjalan sesuai keinginan Helen, dia akan melempar barang-barang, dia akan memukul orang,” kata Martha Majors, direktur pendidikan program tunanetra-rungu di Sekolah Perkins untuk Tunanetra. “Dia tidak punya cara untuk mengatakan, ‘Saya ingin cokelat panas alih-alih teh,’ atau ‘Saya tidak ingin melakukan kegiatan ini.’ Jadi tanggapan pertamanya adalah bersikap tegas dengan cara yang negatif. Kami akan menyebutnya agresi rendah. ”

Namun, tak lama kemudian, Helen dan gurunya mempunyai hubungan yang sangat dekat. Mereka merupakan contoh utama untuk belajar dan mengajar tunanetra-rungu.

Bagaimana Helen Keller Belajar Berkomunikasi

Sullivan, seorang pembaca pidato perpisahan di Perkins, dikirim ke rumah Helen di Alabama oleh direktur sekolah, Michael Anagnos. Setelah dengan sabar mendapatkan kepercayaan Helen, Sullivan memulai pendidikan Helen menggunakan teknik yang dipraktekkan beberapa dekade sebelumnya oleh Samuel Gridley Howe, direktur pertama sekolah area Boston.

Howe telah terkenal mengajar bahasa Inggris kepada seorang gadis tunanetra-rungu, Laura Bridgman, dengan memberi label objek dengan huruf-huruf terangkat, akhirnya mengacak-acak surat-surat ini dan menyuruh Bridgman mengatur ulang mereka untuk mengeja nama objek.

Demikian pula, Sullivan “jari-jari” ke tangan Helen nama benda yang terpisah. Tidak butuh waktu yang lama, gurunya membantu untuk mengeja “w-a-t-e-r” ke tangan Helen, sementara air mengalir di tangannya bahwa hubungan antara huruf dan kata-kata dan benda-benda dibuat, dan gagasan bahasa terungkap. Itu hanya beberapa minggu setelah Sullivan tiba di Alabama.

Dari “The Story of My Life,” oleh Keller dan Sullivan:

Cara Helen Keller Belajar Berkomunikasi

Saya tidak melakukan apa pun selain mengeksplorasi dengan tangan saya dan mempelajari nama setiap objek yang saya sentuh; dan semakin saya menangani berbagai hal dan mempelajari nama serta penggunaannya, semakin gembira dan percaya diri menumbuhkan rasa penasaran saya dengan seluruh dunia.

Keduanya meninggalkan Alabama menuju Perkins pada musim dingin dan menghabiskan banyak musim dingin berikutnya di sekolah, tempat Helen, untuk pertama kalinya, berkomunikasi (melalui jari) dengan anak-anak lain seusianya. Seiring bertambahnya usia, dan dengan Sullivan terus-menerus di sisinya, Keller belajar metode komunikasi lain, termasuk Braille dan metode yang dikenal sebagai Tadoma, di mana tangan di wajah seseorang, menyentuh bibir, tenggorokan, rahang dan hidung digunakan untuk merasakan getaran dan gerakan yang terkait dengan ucapan. Keller juga belajar berbicara, meskipun itu adalah salah satu kesedihan besar dalam hidupnya sehingga dia tidak pernah bisa berbicara sejelas yang dia inginkan.

Bagaimana Tuna rungu Berkomunikasi Hari Ini

Perkins School for the Blind adalah salah satu dari segelintir sekolah di seluruh Amerika Serikat yang menawarkan program untuk siswa tuna rungu. Program tuna rungu Perkins mengajarkan siswa dari usia 3 hingga 22 tahun, menggabungkan filosofi komunikasi total pada dasarnya, apa pun yang diperlukan untuk memfasilitasi pembelajaran.

Orang tuli, harus dicatat, tidak harus sepenuhnya tuli atau buta total. Seperti yang dijelaskan oleh Pusat Nasional Tuli-Kebutaan, seorang anak dianggap tuli ketika kombinasi antara kehilangan pendengaran dan kehilangan penglihatan menyebabkan “komunikasi yang begitu parah dan kebutuhan perkembangan dan pendidikan lainnya sehingga mereka tidak dapat ditampung dalam program pendidikan khusus hanya untuk anak-anak dengan tuli atau anak-anak dengan kebutaan. “

Pendidik yang berspesialisasi dalam mengajar tuna rungu sekarang mungkin termasuk bahasa isyarat atau alat bantu visual untuk para siswa dengan beberapa visi. Beberapa jenis alat bantu dengar, yang tidak tersedia pada zaman Keller, dapat memfasilitasi pembelajaran bagi siswa dengan beberapa pendengaran. Fingerspelling di tangan (sering disebut tactile fingerspelling), taktil isyarat, dan Braille masih sering digunakan. (Tadoma tidak digunakan hampir sebanyak hari ini, Mayor mengatakan, sebagian karena itu adalah cara komunikasi yang invasif.)

“Kotak alat telah berubah secara dramatis,” kata Jurusan. “Populasi anak-anak tunarungu sangat berbeda. Tugas kami adalah selalu mengubah apa yang kami ketahui untuk memenuhi kebutuhan komunikasi anak-anak kami.

“Karena anak-anak kita sangat, sangat individual, anak-anak kita datang dengan berbagai tingkat penglihatan dan gangguan pendengaran, dan sebagian besar berhubungan langsung dengan apa yang terjadi pada mereka saat lahir. Jika Anda, sayangnya, seorang dewasa yang berbicara dan mendengar , dan kemudian Anda menjadi tidak mampu Anda belajar dengan sangat berbeda. Anda sudah tahu seperti apa keadaannya dan Anda sudah tahu seperti apa suara itu. Itu model yang sangat berbeda. “

Tidak setiap anak tunarungu belajar hal yang sama, yang membuat perhatian individual yang disorot oleh hubungan siswa-guru itu sangat penting. Tidak setiap siswa dapat berhasil dalam belajar seperti Helen Keller.

Namun, seperti yang ditunjukkan Keller dan sebagai pendidik di seluruh dunia terus membuktikan, setiap siswa yang bersedia, dengan bantuan pendidik yang baik, dapat belajar.

“Setiap orang yang tuli dapat belajar,” kata Walikota. “Adalah tanggung jawab kita untuk mencari tahu bagaimana membantu mereka belajar. Dan kita harus mulai dengan hubungan dan komunikasi.”

READ MORE

PD

Tagged

by Jessie Diaz

people-sheets

Bagaimana Cara Seorang Jenius Bekerja

Bagaimana Cara Seorang Jenius Bekerja – Pada tahun 1905, Albert Einstein mengembangkan teori relativitas khusus. Dia juga membuktikan bahwa atom ada dan menemukan bahwa cahaya berperilaku baik sebagai partikel maupun gelombang. Sebagai tambahan, ia mengembangkan persamaannya yang terkenal E = mc², yang menggambarkan hubungan antara materi dan energi, pada tahun yang sama. Usianya baru 26 tahun.

Tanpa ragu, Einstein adalah seorang jenius. Begitu juga Isaac Newton, ia menemukan fisika. Dia juga memainkan peran besar dalam pengembangan kalkulus, yang beberapa orang mengalami kesulitan memahami bahkan setelah belajar di kelas yang luas. Jenius lain, Wolfgang Amadeus Mozart, mulai menyukasi musik ketika ia berusia 5 tahun. Mozart menulis ratusan lembar sebelum kematiannya pada tahun 1760 di usia 35. dewa slot

Menurut kebijaksanaan konvensional, para jenius berbeda dari orang biasa. Mereka dapat berpikir lebih cepat dan lebih baik daripada orang lain. Selain itu, banyak orang berpikir bahwa semua kekuatan otak yang ekstra menyebabkan perilaku eksentrik atau aneh. Dan meskipun jenius cukup mudah dikenali, mendefinisikan apa yang membuat seseorang menjadi jenius sedikit lebih rumit. Mencari tahu bagaimana orang itu menjadi jenius lebih sulit. https://www.americannamedaycalendar.com/

Bagaimana Cara Seorang Jenius Bekerja

Label jenius adalah subyektif. Beberapa orang bersikeras bahwa siapa pun dengan kecerdasan kecerdasan (IQ) lebih tinggi dari nilai tertentu adalah seorang jenius. Yang lain merasa bahwa tes IQ hanya mengukur bagian terbatas dari kecerdasan total seseorang. Beberapa percaya nilai ujian tinggi tidak ada hubungannya dengan kejeniusan.

Jenius adalah konsep gambaran besar. Konsep yang subjektif seperti jenius tidak mudah untuk diukur, dianalisis, atau dipelajari.

Jadi, ketika mencari tahu cara kerja kejeniusan, adalah ide yang baik untuk memulai dengan mendefinisikan secara tepat apa itu jenius. Untuk tujuan artikel ini, seorang jenius bukan hanya seseorang dengan IQ yang sangat tinggi. Sebaliknya, seorang jenius adalah orang yang sangat cerdas yang membuka jalan baru dengan penemuan, penemuan atau karya seni. Biasanya, karya seorang jenius mengubah cara orang memandang dunia atau bidang tempat pekerjaan itu terjadi. Dengan kata lain, seorang jenius harus cerdas dan mampu menggunakan kecerdasan itu dengan cara yang produktif.

Tetapi apa yang membuat seseorang dapat melakukan semua itu? Apakah otaknya berbeda, lebih gesit? Apakah itu kecerdasan luar biasa? Apakah ini merupakan kecakapan untuk memperhatikan informasi yang mungkin dianggap tidak relevan oleh orang lain? Kami akan mulai mencari jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan ini di tempat awal yang logis untuk melihat jenius, otak manusia.

Otak Anda mengatur sistem organ tubuh Anda. Ketika Anda bergerak, itu mengirimkan impuls di sepanjang saraf Anda dan memberi tahu otot Anda apa yang harus dilakukan. Otak Anda mengendalikan indera penciuman, rasa, sentuhan, penglihatan dan pendengaran Anda, dan Anda mengalami dan memproses emosi menggunakan otak Anda. Selain itu, otak Anda memungkinkan Anda untuk berpikir, menganalisis informasi, dan menyelesaikan masalah. Tetapi bagaimana hal itu membuat Anda pintar?

Para ilmuwan belum menemukan dengan tepat bagaimana semua materi abu-abu di otak Anda bekerja, tetapi mereka memiliki gagasan tentang bagian mana yang membuat Anda berpikir. Korteks serebral, yang merupakan bagian terluar otak Anda, adalah tempat pemikiran dan penalaran terjadi. Ini adalah fungsi otak Anda yang lebih tinggi, fungsi yang lebih rendah, yang berhubungan dengan kelangsungan hidup dasar, berlangsung lebih dalam di otak.

Korteks serebral Anda adalah bagian terbesar dari otak Anda, dan penuh dengan kerutan dan lipatan yang memungkinkannya masuk ke dalam tengkorak Anda. Jika Anda mengangkat dan merentangkan korteks otak manusia orang dewasa, ukurannya akan sebesar beberapa halaman surat kabar. Ini dibagi menjadi beberapa lobus, dan wilayah yang berbeda di dalam lobus ini menangani tugas-tugas spesifik yang berkaitan dengan bagaimana Anda berpikir. Anda dapat mempelajarinya secara lebih rinci di How Your Brain Works, tetapi berikut ini ikhtisar singkat tentang apa yang masing-masing lobe tangani:

  • Frontal: ucapan, pikiran dan ingatan
  • Parietal: input sensorik dari tubuh Anda
  • Temporal: informasi pendengaran dari telinga Anda
  • Occipital: informasi visual dari mata Anda

Sudah jelas bahwa korteks serebral Anda memiliki dampak besar pada cara Anda berpikir. Tetapi mempelajari persis bagaimana itu membuat Anda pintar sedikit rumit, karena:

  • Otak sulit dijangkau, itu terbungkus dalam tengkorak Anda.
  • Alat untuk melihat otak, seperti mesin magnetic resonance imaging (MRI), dapat mengharuskan seseorang untuk diam sebagian atau seluruhnya. Hal ini dapat menyulitkan dokter untuk mengamati aktivitas otak manusia selama aktivitas kehidupan nyata.
  • Otak, seperti semua organ, mengalami perubahan setelah seseorang meninggal. Perubahan ini mungkin membuat sulit untuk mengetahui bagaimana otak seseorang dibandingkan dengan otak lain ketika orang itu masih hidup. Selain itu, pemeriksaan postmortem tidak dapat mengevaluasi aktivitas otak.

Terlepas dari semua tantangan itu, para peneliti telah menemukan beberapa hal tentang bagaimana otak mempengaruhi kecerdasan. Sebuah studi tahun 2004 di University of California, Irvine menemukan bahwa volume materi abu-abu di bagian korteks serebral memiliki dampak yang lebih besar pada kecerdasan daripada volume total otak. Temuan menunjukkan bahwa atribut fisik dari banyak bagian otak, daripada “pusat kecerdasan” terpusat menentukan seberapa pintar seseorang.

Bagaimana Cara Seorang Jenius Bekerja

Analisis 1999 tentang otak Albert Einstein juga tampaknya mendukung teori ini. Otak Einstein sedikit lebih kecil dari otak rata-rata. Namun, bagian dari lobus parietalnya lebih lebar dari otak kebanyakan orang. Area yang lebih besar di otak Einstein terkait dengan matematika dan penalaran spasial. Lobus parietal Einstein juga hampir hilang celah yang ditemukan di otak kebanyakan orang. Analis berteori bahwa tidak adanya celah itu berarti bahwa bagian otak yang berbeda dapat berkomunikasi dengan lebih baik.

Sebuah makalah 2006 di jurnal “Nature” berteori bahwa cara otak berkembang lebih penting daripada ukuran otak itu sendiri. Korteks serebral seseorang menjadi lebih tebal selama masa kanak-kanak dan lebih tipis selama masa remaja. Menurut penelitian, otak anak-anak dengan IQ lebih tinggi menebal lebih cepat daripada otak anak-anak lain. Penelitian juga menunjukkan bahwa, sampai batas tertentu, anak-anak mewarisi kecerdasan dari orang tua mereka. Beberapa peneliti berteori bahwa ini karena struktur fisik otak dapat menjadi sifat yang diturunkan. Selain itu, proses menjadi sangat baik pada sesuatu yang dibutuhkan dan mendorong otak Anda untuk menangani sendiri tugas itu dengan lebih baik.

Meskipun para ilmuwan tidak yakin persis bagaimana atau mengapa itu terjadi, jelas bahwa otak manusia berperan dalam menentukan kecerdasan seseorang. Tapi apa perbedaan antara genius dan kecerdasan? Dan apa yang membuat satu orang lebih pintar dari yang lain? Kita akan melihat bagaimana kecerdasan berhubungan dengan kejeniusan selanjutnya.

Seperti halnya jenius, kecerdasan bisa sulit diukur. Psikolog dan ilmuwan saraf mempelajari kecerdasan secara luas. Seluruh bidang studi, yang dikenal sebagai psikometrik, dikhususkan untuk mempelajari dan mengukur kecerdasan. Tetapi bahkan dalam bidang itu, para ahli tidak selalu sepakat tentang apa itu atau bagaimana cara terbaik untuk menganalisisnya. Dan meskipun kecerdasan adalah inti dari kejeniusan, tidak semua kejeniusan mendapat skor yang baik dalam tes kecerdasan atau berprestasi di sekolah.

Tes intelijen telah ada selama ribuan tahun. Kaisar Tiongkok menggunakan tes bakat untuk mengevaluasi pegawai negeri sipil pada awal tahun 2200 SM. Tes yang kita kenal sebagai tes IQ dimulai pada akhir abad ke-19. Saat ini, tes IQ umumnya mengukur daya ingat seseorang serta kemampuan bahasa, spasial dan matematika.

Tes IQ juga distandarisasi sehingga sebagian besar orang mendapat skor antara 90 dan 110. Ketika ditempatkan pada grafik, skor tes IQ sekelompok besar orang umumnya akan menyerupai kurva lonceng, dengan sebagian besar orang mencetak dalam kisaran rata-rata. Persepsi yang umum adalah bahwa siapa pun yang mencetak di atas angka tertentu, seringkali 140, secara otomatis jenius. Tetapi terlepas dari keberadaan organisasi ber-IQ tinggi, banyak ilmuwan memperingatkan bahwa tidak ada yang namanya IQ tingkat jenius.

Banyak pendidik dan peneliti merasa bahwa, secara umum, tes IQ standar melakukan pekerjaan yang baik untuk memprediksi seberapa baik kinerja seorang anak di sekolah. Sekolah sering menggunakan tes ini untuk menentukan anak-anak mana yang akan ditempatkan di kelas pendidikan khusus atau berbakat. Sebagian besar perguruan tinggi dan universitas dan beberapa perusahaan juga menggunakan tes standar sebagai bagian dari proses aplikasi mereka.

Namun, terlepas dari prevalensi mereka, tes ini tidak mudah. Secara umum, beberapa minoritas dan orang-orang dengan tingkat pendapatan yang lebih rendah cenderung mendapat skor lebih rendah daripada orang-orang dari kelompok ras dan ekonomi lainnya. Para kritikus berpendapat bahwa ini membuat tes IQ tidak valid atau tidak adil. Yang lain berpendapat bahwa mereka malah menunjukkan ketidakadilan dan prasangka dalam suatu masyarakat.

Selain itu, beberapa peneliti dan ahli teori berpendapat bahwa konsep g terlalu membatasi dan tidak benar-benar memberikan pandangan penuh tentang kecerdasan seseorang. Para peneliti ini merasa bahwa kecerdasan adalah kombinasi dari banyak faktor. Salah satu teori yang mencoba memberikan pandangan yang lebih lengkap tentang kecerdasan adalah teori kecerdasan ganda (MI) Howard Gardner. Menurut Gardner, ada tujuh jenis kecerdasan:

  • Linguistik
  • Logis-matematis
  • Musikal
  • Kinestetik tubuh
  • Spasial
  • Interpersonal
  • Intrapersonal

Banyak orang tua dan pendidik merasa bahwa kategori-kategori ini secara lebih akurat mengungkapkan kekuatan anak-anak yang berbeda. Tetapi para kritikus menuduh bahwa definisi Gardner begitu luas dan inklusif sehingga membuat kecerdasan tidak ada artinya.

READ MORE

PD

Tagged

by Jessie Diaz

people-sheets

Pendidikan di Indonesia

Pendidikan di Indonesia – Dalam sebuah laporan tentang keadaan pendidikan di Indonesia, “Beyond access: Making Indonesia’s education system work” oleh Lowy Institute yang berbasis di Sydney menganalisis kekurangan sistem pendidikan negara dan ekonomi terbesar di Asia Tenggara, menelusuri kegagalannya pada “politik dan kekuatan” daripada kurangnya dana pendidikan.

Menulis di Study International, Max Walden merujuk laporan yang disebutkan di atas dalam analisisnya tentang pendidikan, mencatat garis yang menentukan bahwa terlepas dari kemampuan Indonesia untuk membuat siswa tetap bersekolah sampai akhir periode pendidikan dasar, “Namun, keberhasilannya jauh lebih kecil dalam hal pendidikan. Memastikan bahwa anak-anak ini menerima pendidikan.” nexus slot

Menurut Unesco, angka melek huruf Indonesia sekarang tinggi sekitar 95 persen. Tingkat melek huruf kaum muda bahkan lebih mengesankan di 99,67 persen. Namun demikian, indikator pendidikan lainnya menggambarkan gambaran yang lebih suram, catat Walden, melanjutkan bahwa tes PISA (Program untuk Penilaian Siswa Internasional) yang dilakukan oleh OECD pada tahun 2015 menunjukkan bahwa siswa Indonesia berprestasi di tingkat yang lebih rendah di semua bidang sains, matematika dan membaca daripada rata-rata OECD. www.mrchensjackson.com

Pendidikan di Indonesia

42 persen siswa Indonesia yang mengejutkan gagal memenuhi standar minimum di ketiga bidang yang dicakup oleh tes ini dikalahkan oleh siswa di negara tetangga Malaysia, Vietnam dan Thailand dalam laporannya.

Apa yang secara khusus mengecilkan hati bagi para pendidik adalah bahwa kronisme endemik negara tersebut telah menemukan jalannya ke sistem pendidikan juga dengan banyak janji universitas sebagai hasil dari persahabatan atau koneksi lain daripada karena tidak pantas. Apa artinya ini, pada akhirnya adalah bahwa siswa mengalami kekurangan guru yang berkualitas, yang mengarah pada pendidikan yang tidak memadai, laporan itu berlanjut.

World Education News (WES), sebuah organisasi nirlaba yang membantu mengevaluasi standar pendidikan internasional, baru-baru ini menerbitkan laporan tentang kondisi pendidikan di Indonesia hari ini.

Ini mencatat Indonesia juga memiliki jumlah sekolah internasional tertinggi di Asia Tenggara. Sekolah-sekolah ini mengajarkan kurikulum asing dan berkerumun di kota-kota besar. Orang Indonesia dapat menghadiri apa yang disebut “sekolah kerja sama bersama” yang dimiliki secara lokal tetapi terakreditasi di luar negeri. Sekolah-sekolah ini diharuskan untuk memasukkan bagian-bagian dari kurikulum nasional, yaitu budaya dan bahasa Indonesia, sambil tetap mengajar kurikulum asing.

Panduan Bisnis Global Indonesia mencatat bahwa untuk waktu yang lama, pendidikan dasar dan menengah di Indonesia tidak menonjol dalam radar investor, paling tidak karena sistem pendidikan publik menawarkan sekolah dasar gratis untuk semua. Ini sangat kontras dengan pendidikan tinggi, di mana organisasi swasta menjalankan sebagian besar institusi. Akan tetapi, selama dekade terakhir, orang tua Indonesia menjadi lebih menuntut sehubungan dengan pendidikan anak-anak mereka dan banyak yang memiliki harapan tinggi untuk pengembangan bahasa. Meningkatnya pendapatan yang dapat dibuang memungkinkan semakin banyak keluarga membayar untuk pendidikan itu sendiri. Kebanyakan orang tua yang cakap di pusat-pusat kota rela menghabiskan banyak uang untuk pendidikan jika mereka yakin ini akan meningkatkan prospek karier anak-anak mereka. Yang lain termotivasi oleh keinginan untuk menanamkan rasa kesadaran global kepada anak-anak mereka. Menjanjikan untuk membenamkan siswa dalam bahasa asing, budaya asing, dan cara berpikir asing, sekolah swasta yang membanggakan diri sebagai “sekolah internasional” semakin dicari. Tentu saja, sekolah-sekolah ini juga melayani orang asing yang tinggal di Indonesia, yang banyak di antaranya berharap agar anak-anak mereka diajari bahasa Inggris.

Orang Indonesia menjadi lebih tertarik untuk belajar bahasa asing, terutama bahasa Inggris, yang secara otomatis disediakan oleh sekolah internasional. Karena semakin banyak orang Indonesia mampu membelinya, pendidikan bilingual dari prasekolah sampai ke universitas tampaknya akan menjadi norma dan bukan pengecualian. Ini adalah inti dari apa yang membuat sekolah internasional internasional, sementara klaim metode pengajaran modern dan keamanan tinggi menyelesaikan paket.

Pendidikan di Indonesia

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan harus menyeimbangkan tujuan menjamin pendidikan dasar gratis untuk semua warga negara dengan meningkatkan kualitas sekolahnya untuk memberdayakan siswa untuk bersaing di panggung global. Dengan semakin banyaknya sekolah yang terburu-buru menerapkan kurikulum bilingual atau bahkan multibahasa, tantangan yang jelas adalah menemukan guru yang cukup berkualitas untuk melakukan pekerjaan itu. Ada kekhawatiran tentang mereka yang mengajar dalam bahasa Inggris yang tidak memenuhi syarat untuk melakukannya dengan cara yang benar-benar akan meningkatkan kapasitas linguistik siswa.

Mengajar di sekolah-sekolah Indonesia seringkali terlalu teoretis dan gaya pengajaran otoriter menawarkan sedikit kesempatan untuk berpikir kreatif dan kritis keterampilan yang sangat diperlukan untuk mengembangkan kewirausahaan dan kemampuan memecahkan masalah. Hal ini menjadikan pelatihan kejuruan di sebelah pendidikan formal menjadi segmen yang menarik bagi mereka yang ingin berinvestasi lebih banyak di negara ini.

Presiden Jokowi telah mengumumkan rencana berani untuk sumber daya manusia tetapi yang dibutuhkan oleh negara adalah untuk meningkatkan kualitas pengajaran, bukan dorongan untuk pembelanjaan, kata Siwage Dharma Negara dari ISEAS-Yusof Ishak Institute.

Dalam pidato kenegaraannya di bulan Agustus, Presiden Jokowi Widodo menguraikan visinya untuk mengembangkan sumber daya manusia Indonesia.

Jokowi mengatakan dia percaya bahwa sumber daya manusia adalah kunci untuk menang dalam lingkungan persaingan internasional yang sengit.

Presiden mendesak negara itu untuk segera melihat peran sumber daya manusia dalam inovasi, terutama di sektor sains dan teknologi.

Dia membingkai rencananya dalam hal bagaimana Indonesia dapat menanggapi gangguan ekonomi global dan melepaskan ketergantungannya pada sumber daya alam.

Dia menambahkan bahwa jendela peluang untuk mendapatkan manfaat dari bonus demografi Indonesia, karena jumlah penduduk usia kerja melebihi jumlah tanggungan, termasuk orang tua dan anak-anak, relatif pendek. Karena itu, Indonesia harus fokus pada pendidikan dalam mengembangkan sumber daya manusianya.

Banyak pengamat terkejut dengan janji Jokowi dan menyebutnya perubahan kebijakan. Tetapi penekanan pada perkembangan manusia ini bukanlah hal baru, dan telah diartikulasikan dalam banyak pidato Jokowi di masa lalu.

Selain itu, visi yang sama telah diartikulasikan oleh pendahulu Jokowi, Susilo Bambang Yudhoyono. Jadi, pertanyaannya adalah apa yang benar-benar baru dalam hal pendidikan di masa jabatan kedua Jokowi?

Untuk mewujudkan visi Jokowi, pemerintahannya akan menghabiskan sekitar US $ 36 miliar untuk pendidikan pada tahun 2020, menurut proposal anggaran negara yang dirilis pada pertengahan Agustus. Jumlah ini naik 30 persen dari 2015, tetapi tetap dalam 20 persen dari total pengeluaran publik yang diamanatkan oleh konstitusi.

Bahkan, selama hampir satu dekade, Indonesia telah menghabiskan 20 persen dari anggaran negara untuk pendidikan. Meski demikian, kinerja pendidikan negara itu terus tertinggal, meskipun ada investasi yang signifikan.

Pada akhirnya, untuk memiliki kesempatan yang masuk akal untuk keluar dari status ekonominya yang sedang berkembang, prioritas Indonesia untuk pendidikan harus secara bermakna meningkatkan akses sambil membangun massa kritis dari tenaga kerja berketerampilan tinggi dan berpendidikan tinggi.

Saat ini tenaga kerja negara masih didominasi oleh tenaga kerja berketerampilan rendah, dengan tingkat partisipasi dalam pendidikan menengah dan rendah yang rendah menurut standar regional.

Sekitar 40 persen dari usia kerja orang Indonesia hanya memiliki pendidikan sekolah dasar, sementara hanya 9 persen dari angkatan kerja memiliki gelar sarjana, menurut Statistik Indonesia.

Melihat lebih dekat pada apa uang itu dihabiskan mengungkapkan. Peningkatan anggaran pendidikan terutama ditujukan untuk gaji guru, khususnya program yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan guru dengan menawarkan insentif keuangan bagi guru untuk menjalani proses sertifikasi dengan biaya US $ 4,3 miliar atau 15 persen dari pendidikan.

Tujuannya adalah untuk meningkatkan tingkat kompetensi akademik guru, keterampilan pedagogis dan kecerdasan emosional. Jika mereka lulus, gajinya dua kali lipat dan mereka dapat berharap untuk tunjangan yang lebih tinggi menuju pengembangan profesional.

Meningkatkan berapa banyak guru dibayar telah mengambil bagian besar dari anggaran pendidikan dalam beberapa tahun terakhir. Sekitar 60 persen dari anggaran pendidikan akan digunakan untuk gaji dan tunjangan guru.

Sisa pengeluaran pendidikan ditujukan untuk meningkatkan akses ke pendidikan, misalnya melalui Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS), sebuah program yang memberikan hibah kepada sekolah-sekolah dengan tujuan mengurangi beban keuangan publik untuk menyelesaikan wajib belajar 9 tahun, dan Indonesia Smart Card (KIP), program bantuan tunai untuk rumah tangga berpenghasilan rendah yang ingin mengirim anak-anak mereka yang berusia 7 hingga 18 tahun ke sekolah.

Namun demikian, kenaikan gaji guru yang besar ini belum diterjemahkan ke dalam hasil belajar siswa yang lebih baik.

Akibatnya, pemerintahan Jokowi mendapat kecaman luas bahwa sertifikat itu tidak ada artinya. Ini telah membuka presiden untuk spekulasi bahwa program-program seperti itu dirancang untuk melegitimasi pemberian uang lebih banyak kepada para guru, sebuah bank pemberi suara kritis.

Sementara meningkatkan akses ke pendidikan adalah bagian penting dari rencana untuk meningkatkan standar tenaga kerja, pemerintah harus fokus pada peningkatan kualitas pendidikan terlebih dahulu.

Menteri Keuangan Sri Mulyani juga telah mengakui hal ini. Dalam wawancara media baru-baru ini, dia mengatakan bahwa pemerintah harus meningkatkan efektivitas belanja pendidikan.

Menteri Sri menyebutkan bahwa kinerja pendidikan Indonesia jauh di belakang Vietnam, peningkatan ekonomi Asia Tenggara. Dia menunjuk alokasi anggaran yang sama untuk belanja pendidikan di kedua ekonomi (20 persen dari anggaran pemerintah) dan hasil yang berbeda.

Pelajar Indonesia berusia 15 peringkat 62 dari 70 negara dalam survei Program OECD untuk Penilaian Siswa Internasional (PISA). Sebaliknya, Vietnam di peringkat ke-22, dan Thailand di peringkat ke-56. Singapura berada di urutan pertama dan Tiongkok ke-10.

Kualitas pendidikan tergantung pada kualifikasi guru.

Meskipun ada upaya negara untuk meningkatkan kompetensi guru melalui proses sertifikasi, banyak yang tidak memenuhi standar yang disyaratkan proses kualifikasi untuk dikembangkan.

Dalam praktiknya, sertifikasi dapat diperoleh dengan mudah. Ada kurangnya pemantauan kualitas pengajaran oleh guru bersertifikat setelah ujian sertifikasi.

Yang paling mengkhawatirkan, proses sertifikasi saat ini tidak cukup memberikan pengawasan atas kompetensi guru dan menggunakan materi akademik yang sudah ketinggalan zaman.

Tantangan besar lainnya untuk memastikan bahwa pengajaran sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh pemerintah Jokowi adalah seberapa banyak tata kelola telah didesentralisasi di Indonesia.

Sistem ini memberdayakan pemerintah daerah di tingkat kabupaten dengan wewenang atas sumber daya dan personel pendidikan, mulai dari anak usia dini hingga sekolah dasar, sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas.

Disinilah letak tantangan bagaimana menyinkronkan tujuan kebijakan pemerintah pusat dan daerah.

Sudah menjadi rahasia umum bahwa banyak guru direkrut karena mereka telah berkontribusi pada tim pemerintah daerah selama pemilihan kepala daerah, kadang-kadang sebagai staf kontrak. Promosi mereka tidak sepenuhnya didasarkan pada kinerja dan pencapaian standar layanan minimum yang ditetapkan oleh pemerintah pusat.

Ke depan, administrasi Jokowi harus meningkatkan rekrutmen guru, sertifikasi, dan pengembangan profesional berkelanjutan, serta memperkuat pengawasan tentang bagaimana program-program seperti itu melintas di berbagai daerah dan daerah.

Hal itu dapat mengatasi kesenjangan yang lebar antara Jawa dan pulau-pulau terluar lainnya ketika menyangkut kualitas penyedia pendidikan dan pelatihan.

Komitmen Jokowi untuk mempromosikan pembangunan manusia patut dipuji. Apakah visinya bagi Indonesia untuk memanfaatkan bonus demografisnya dapat diwujudkan tergantung pada bagaimana Indonesia dapat meningkatkan standar pengajaran dan efektivitas bagaimana anggaran pendidikan digunakan untuk tujuan-tujuan ini.

READ MORE

PD

Tagged

by Jessie Diaz

people-sheets

Penemu James Watt

Penemu James Watt – James Watt adalah penemu dan insinyur mesin Skotlandia, yang terkenal karena kemajuannya dalam teknologi mesin uap.

James Watt lahir di Greenock pada 18 Januari 1736. Ayahnya adalah pembuat kapal yang makmur. Watt awalnya bekerja sebagai pembuat instrumen matematika, tetapi segera menjadi tertarik pada mesin uap.

Mesin uap yang berfungsi pertama telah dipatenkan pada 1698 dan pada saat kelahiran Watt, mesin-mesin Newcomen memompa air dari tambang di seluruh negeri. Pada sekitar 1764, Watt diberi model mesin Newcomen untuk diperbaiki. Dia menyadari bahwa itu sangat tidak efisien dan mulai bekerja untuk meningkatkan desain. Dia merancang ruang kondensasi terpisah untuk mesin uap yang mencegah kehilangan uap yang sangat besar. Paten pertamanya pada tahun 1769 mencakup perangkat ini dan peningkatan lainnya pada mesin Newcomen. slot

Penemu James Watt

Mitra dan pendukung Watt adalah penemu John Roebuck. Pada 1775, minat Roebuck diambil alih oleh Matthew Boulton yang memiliki karya teknik di Birmingham. Bersama-sama dia dan Watt mulai memproduksi mesin uap. Boulton & Watt menjadi perusahaan teknik paling penting di negaranya, memenuhi permintaan yang cukup besar. Awalnya ini berasal dari pemilik tambang Cornish, tetapi diperluas ke pabrik kertas, tepung, kapas dan besi, serta penyulingan, kanal dan saluran air. Pada 1785, Watt dan Boulton terpilih sebagai anggota Royal Society. https://www.mrchensjackson.com/

Pada 1790, Watt adalah orang kaya dan pada 1800 ia pensiun dan mengabdikan dirinya sepenuhnya untuk pekerjaan penelitian. Dia mematenkan beberapa penemuan penting lainnya termasuk mesin rotary, mesin aksi ganda dan indikator uap, yang mencatat tekanan uap di dalam mesin.

Watt meninggal pada 19 Agustus 1819. Satu unit pengukuran daya listrik dan mekanik watt,  dinamai untuk menghormatinya.

Tahun-tahun awal

Dia berasal dari keluarga yang sukses. Kakeknya, Thomas, mengajar matematika; ayahnya, James, adalah seorang tukang kayu yang membuat kapal.

Ibunya, Agnes Muirhead, berpendidikan tinggi. Dia mengajarinya membaca, sementara ayahnya mengajarinya berhitung dan menulis.

James unggul dalam bidang matematika, sains, dan teknik di sekolah menengah, tetapi keterampilan bahasanya kurang mengesankan. Kesehatannya sering buruk, dan banyak pembelajarannya terjadi di rumah, di mana ia bersantai dengan menonton kapal-kapal nelayan kembali ke pelabuhan dan kapal-kapal layar besar tiba dengan tembakau dari Amerika. Suatu hari, berkat pikiran inventifnya, kapal seperti ini akan didukung oleh mesin daripada layar.

Pada usia delapan belas, setelah kematian ibunya, dan sebuah kapal yang tenggelam yang membebani keuangan keluarganya, James melepaskan rencananya untuk kuliah. Sebagai gantinya, ia berlatih di London sebagai pembuat instrumen ilmiah, yang berspesialisasi dalam instrumen matematika dan bahari. Dalam dua bulan, keterampilannya lebih tinggi dari yang lain yang telah mengikuti pelatihan selama dua tahun. Keterampilan tangannya yang luar biasa sebelumnya telah dikomentari oleh pekerja di galangan ayahnya di Greenock.

Setelah satu tahun di London, ia menemukan pekerjaan di Universitas Glasgow memperbaiki instrumen untuk departemen astronomi.

Mencari Teman, Membangun Pengetahuan, dan Mengembangkan Keterampilan Baru di Universitas Glasgow

Pekerjaan instrumen Watt sangat bagus sehingga para profesor universitas ingin membuatnya tetap bekerja di sana secara permanen, sehingga mereka mengundangnya untuk mendirikan bengkel di universitas. Mereka segera menyadari bahwa pemuda di bengkel itu sangat cerdas. Mereka mulai memanggilnya untuk mendiskusikan pekerjaan mereka. Siswa matematika dan fisika menemukan Watt telah belajar lebih banyak tentang mata pelajaran mereka daripada mereka sendiri.

Ia juga mengatasi kemampuan bahasa awalnya yang buruk, mengajar dirinya sendiri bahasa Jerman dan Italia agar dapat membaca lebih banyak literatur ilmiah.

Watt berteman dengan Adam Smith, yang mendirikan disiplin akademis Ekonomi dan menulis The Wealth of Nations. Dia juga berteman dengan ahli kimia Joseph Black, yang menemukan magnesium dan, terlepas dari Watt, menemukan konsep panas laten.

Pada 1759, empat tahun setelah kedatangannya di Glasgow, James Watt yang berusia 23 tahun tertarik pada mesin uap.

Ini terjadi ketika salah seorang teman barunya di universitas, Profesor John Robinson, berdiskusi dengannya tentang kemungkinan mobil yang digerakkan uap. Meskipun ide-ide mereka untuk sebuah mobil tidak praktis, sebuah benih ditaburkan dalam pikiran subur Watt.

Profesor Robinson juga tidak diam. Dia adalah orang pertama yang menerbitkan hukum kuadrat terbalik untuk tenaga listrik, dan dia menemukan sirene.

Mesin Uap

Penemu James Watt

Pada 1763, berusia 27, Watt bersentuhan dengan mesin uap yang berfungsi, mesin Newcomen. Profesor John Anderson, yang mendemonstrasikan mesin di kelas fisika, membutuhkannya diperbaiki. Watt melakukan perbaikan, tetapi takjub melihat betapa sedikit pekerjaan yang mampu dilakukan mesin.

Pada saat itu, mesin Newcomen telah digunakan di Inggris selama 50 tahun, dan tidak ada yang menemukan cara untuk memperbaikinya. Mereka bekerja dengan prinsip bahwa sebuah piston di dalam sebuah silinder digerakkan ke satu arah oleh semburan uap yang memanaskan udara di dalam silinder, memperluasnya; air dingin akan disuntikkan sebagai pengganti uap untuk mendinginkan udara di dalam silinder, menciptakan ruang hampa udara yang menarik piston kembali ke arah lain, siap untuk siklus untuk memulai lagi dengan injeksi uap panas.

Watt memutuskan untuk membuat mesin yang lebih baik. Dia memikirkan sedikit hal lain, dan bereksperimen di bengkelnya dengan air dan uap di bejana logam. sbobet88

Setelah dua tahun bereksperimen dan berpikir, Watt memiliki momen Eureka.

Dengan pemahaman ilmiahnya tentang perilaku air dan prinsip panas laten, ia menyadari bahwa masalah dengan mesin uap Newcomen adalah sebagai berikut: panas digunakan oleh mesin untuk menghasilkan uap, tetapi ketika uap telah melakukan pekerjaannya, silinder didinginkan dengan air. Pemanasan dan pendinginan silinder yang sama untuk setiap langkah piston sangat mahal dalam hal energi yang diperlukan untuk melakukannya.

Watt mendesain ulang mesin. Idenya adalah bahwa tekanan udara akan mendorong piston ke vakum parsial yang dihasilkan ketika uap mengembun menjadi air cair. Uap berubah menjadi air di kondensor Watt, yang dikelilingi oleh air dingin.

Proses ini dibantu oleh pompa vakum yang terhubung ke kondensor yang mengambil air panas yang dibuat oleh uap kondensasi dan membawanya kembali, masih panas, ke boiler yang siap untuk diubah menjadi uap.

Sambil menjaga kondensor tetap dingin, Watt juga menyadari pentingnya menjaga piston / silinder kerja tetap panas: ia mengelilinginya dengan jaket uap panas.

Pada akhir 1765, seorang Watt berusia 29 tahun telah membangun mesin uap skala kecil pertamanya, menampilkan ruang kondensasi terpisah, dan jaket uap. Awal revolusi industri semakin dekat, tetapi belum dimulai.

Pada 1769, berusia 33, Watt mematenkan mesin barunya.

Dari Mesin Skala Kecil ke Superpower Industri

Watt memiliki salah satu paten terpenting dalam sejarah manusia. Dia menjualnya kepada John Roebuck, yang pabriknya bangkrut.

Matthew Boulton dari Birmingham membeli hak paten untuk mesin uap Watt.

Pada 1775, Watt merayakan ulang tahunnya yang ke 39 dan memulai kemitraan 25 tahun yang sangat sukses dengan Boulton. Kemitraan ini merupakan kombinasi sempurna dari kecerdikan ilmiah dan teknik Watt serta keterampilan pabrik dan komersial Boulton.

Sebelas tahun setelah Watt membangun mesin uap skala kecil pertamanya, mesinnya mulai dipasang untuk memompa air keluar dari tambang. Biaya tahunan yang dibayarkan pemilik tambang untuk alat berat tersebut adalah sepertiga dari nilai penghematan bahan bakar yang dibuat oleh mesin.

Berita tentang mesin baru yang sangat efisien menyebar cepat, dan dengan kedatangan mesin uap Watt, revolusi industri dimulai.

Keberhasilan Watt dan Boulton memang memiliki beberapa cegukan di sepanjang jalan. Pada 1791, mereka harus mempersenjatai pekerjanya melawan kerusuhan empat hari di mana para ilmuwan dan intelektual menjadi sasaran khusus.

Ketika tahun-tahun berlalu, mesin-mesin Boulton & Watt menemukan jalan mereka ke dalam aplikasi yang lebih banyak lagi, dan Kerajaan Inggris dicengkeram oleh revolusi industri. Boulton dan Watt mulai mengekspor teknologi baru mereka di seluruh dunia.

Industri-industri baru mulai melepaskan jumlah karbon dioksida yang lebih besar ke atmosfer daripada tindakan manusia sebelumnya. Tren ini berlanjut hari ini.

Pada tahun 1800, berusia 64 tahun, dan sangat kaya, Watt pensiun. Patennya telah kedaluwarsa, dan dia dan Matthew Boulton menyerahkan kemitraan mereka kepada putra-putra mereka, James Watt Junior, dan Matthew Robinson Boulton, yang meneruskannya dengan sukses.

Watt melanjutkan dengan pekerjaan penelitian di masa pensiunnya. Dia mematenkan mesin fotokopi, mesin aksi ganda, mesin rotary, dan indikator tekanan uap.

Mesin putar sangat penting, karena memungkinkan mesin untuk menggerakkan roda daripada gerakan memompa ke atas yang lebih sederhana dari mesin sebelumnya.

James Watt meninggal pada 1819, berusia 83. Kekuatan mentalnya belum menurun. Pikirannya sangat tajam sampai akhir.

READ MORE

PD

Tagged

by Jessie Diaz

people-sheets

10 Universitas Terbaik di Dunia

10 Universitas Terbaik di Dunia – Memilih universitas adalah proses yang sulit. Selain faktor-faktor jangka pendek yang perlu Anda perhitungkan, seperti reputasi fakultas, kualitas program studi, dan lokasi kampus, ada juga banyak hal lain yang perlu dipertimbangkan.

Bagaimanapun, di mana Anda memutuskan untuk belajar setelah meninggalkan sekolah menengah dapat berakhir memiliki dampak signifikan pada prospek karir Anda. Karena itu, penting untuk melakukan riset Anda. Untuk membantu Anda, kami telah menyusun rata-rata dari tiga daftar peringkat paling terkemuka (Quacquarelli Symonds, Times Higher Education, dan Peringkat Akademik Universitas Dunia) untuk memberi Anda ide dari 10 besar. Ini adalah universitas terbaik di dunia pada tahun 2019. slot online

Stanford University

Lokasi: Palo Alto, California, Amerika Serikat

Posisi peringkat rata-rata: 2.3

Didirikan pada tahun 1891, Universitas Junior Leland Stanford atau yang lebih dikenal dengan Stanford adalah salah satu universitas riset terkaya di dunia dan letaknya yang dekat ke Sillicon Valley, salah satu tempat yang paling berpengaruh. Hingga saat ini, alumninya telah mengumpulkan 83 Hadiah Nobel, 27 Penghargaan Turing (sebuah rekor) dan 270 medali Olimpiade, serta menghasilkan 17 astronot dan 30 miliarder hidup. Perusahaan yang memiliki hubungan dekat dengan Stanford termasuk Google (yang memulai kehidupannya sebagai proyek penelitian untuk mahasiswa PhD Larry Page dan Sergey Brin), Cisco (yang pendiri Leonard Bosack dan Sandy Lerner dipekerjakan oleh Stanford ketika mengembangkan perangkat keras perusahaan), dan Hewlett- Packard (yang pendirinya, Bill Hewlett dan David Packard, bertemu di universitas). Sekolah ini juga bertanggung jawab atas beberapa penemuan paling mengejutkan dalam sejarah ilmu komputer, serta menghasilkan penelitian penting dalam ilmu alam. www.benchwarmerscoffee.com

Massachusetts Institute of Technology (MIT)

10 Universitas Terbaik di Dunia

Lokasi: Cambridge, Massachusetts, Amerika Serikat

Posisi peringkat rata-rata: 3,0

Didirikan pada tahun 1861 dan terletak tepat di seberang kota dari Harvard, MIT adalah universitas riset yang sangat penting yang telah berkontribusi besar pada beberapa pencapaian ilmiah paling penting dalam 100 tahun terakhir. Alumninya terdiri dari 93 pemenang Hadiah Nobel, 25 pemenang Penghargaan Turing dan 34 astronot, sementara budaya kewirausahaan Universitas yang kuat juga menghasilkan pembentukan beberapa perusahaan terbaik dunia. Tidak seperti banyak institusi lain, MIT tidak memberikan gelar kehormatan atau beasiswa atletik, sementara siswanya terkenal dengan  ‘peretasan’ mereka yang rumit, banyak di antaranya merupakan hasil dari persaingan yang disebutkan sebelumnya dengan Caltech. Ada juga banyak klub, perkumpulan dan tradisi di dalam universitas, beberapa di antaranya menyelenggarakan kompetisi pemrograman dan robotika tingkat tinggi.

Harvard University

Lokasi: Cambridge, Massachusetts, Amerika Serikat

Posisi peringkat rata-rata: 3.3

Lembaga pendidikan tertua di Amerika Serikat (perguruan tinggi ini didirikan pada tahun 1636), Harvard adalah buah bibir untuk keunggulan akademik dan tetap menjadi salah satu universitas paling berpengaruh di dunia. Bersama 8 mantan Presiden Amerika Serikat, Harvard juga telah meluluskan rekor dunia 158 pemenang Nobel, 14 pemenang Penghargaan Turing dan 48 penerima Hadiah Pulitzer, serta secara kolektif mengumpulkan 10 Penghargaan Academy dan 108 medali Olimpiade. Itu juga membantu membuat banyak orang menjadi kaya juga, dengan 62 miliarder yang tinggal di antara alumninya. Bukan hanya muridnya yang membedakan Harvard. Sementara sekolah telah memelopori banyak metode dan proses pendidikan yang telah diadopsi atau ditiru oleh ribuan universitas di seluruh dunia, pengaruh budaya yang lebih luas juga dirasakan di tempat lain. Banyak perubahan aturan mendasar dalam Sepak Bola Amerika dibuat di Harvard, misalnya, sementara Bill Gates dan Mark Zuckerberg, dua mantan siswa yang telah merevolusi dunia teknologi.

University of Cambridge

10 Universitas Terbaik di Dunia

Lokasi: Cambridge, Inggris

Posisi peringkat rata-rata: 3,7

Meskipun tidak memiliki pengaruh politis seperti Oxford (hanya 15 Perdana Menteri, sebagai perbandingan), lulusan Cambridge bertanggung jawab atas 118 Hadiah Nobel yang luar biasa, sementara alumni ilmiahnya memasukkan tokoh-tokoh penting seperti Isaac Newton, Charles Darwin dan Stephen Hawking. Ada beberapa persamaan lain dengan Oxford (memang, universitas ini didirikan oleh akademisi Oxford pada awal abad ke-13). Metode pengajaran sangat mirip, misalnya, sementara Cambridge juga memiliki sejumlah perguruan tinggi yang terpisah (31 semuanya). Kelompok Footlights universitas juga terkenal, setelah meluncurkan karier banyak aktor komedi Inggris seperti Stephen Fry, Hugh Laurie dan John Cleese.

University of Oxford

Lokasi: Oxford, Inggris

Posisi peringkat rata-rata: 4.3

Sebagai universitas tertua di dunia berbahasa Inggris (ada bukti pengajaran sejauh abad ke-11), Universitas Oxford menawarkan sejarah dan pengaruh di Inggris yang cukup luar biasa. Ini termasuk 69 Hadiah Nobel, 160 medali Olimpiade dan 6 Penghargaan Turing, sementara 27 Perdana Menteri Inggris (serta banyak kepala negara internasional) telah menerima pendidikan mereka di sana.

California Institute of Technology

Lokasi: Pasadena, California, Amerika Serikat

Posisi peringkat rata-rata: 6,0

Didirikan pada tahun 1891, California Institute of Technology atau Caltech, seperti yang sering dikenal adalah universitas riset kecil tapi sangat berpengaruh, terutama dalam bidang teknik dan ilmu alam. Memang, sekolah saat ini memiliki 73 penerima Hadiah Nobel, sementara alumni juga berkontribusi besar pada misi NASA dan proyek penelitian pertahanan. Sejumlah besar lulusan Caltech juga melanjutkan untuk mendapatkan gelar PhD.

Princeton University

Lokasi: Princeton, New Jersey, Amerika Serikat

Posisi peringkat rata-rata: 8.7

Mirip dengan Yale, Universitas Princeton adalah sebuah kota kecil, perguruan tinggi sebelum Konstitusi AS dengan reputasi elitisme; namun, juga bertanggung jawab untuk menghasilkan 65 pemenang Hadiah Nobel, 13 pemenang Penghargaan Turing dan banyak pengusaha dan politisi. Sejak didirikan pada tahun 1746, generasi siswa yang berurutan telah mengembangkan berbagai tradisi yang besar dan agak aneh (termasuk sesi menjerit lama yang diselenggarakan dan Olimpiade Nude), sementara Firestone Library salah satu perpustakaan universitas terbesar di dunia berisi dokumen asli bertanda tangan naskah The Great Gatsby karya F Scott Fitzgerald.

University of Chicago

Lokasi: Chicago, Illinois, Amerika Serikat

Posisi peringkat rata-rata: 9,7

Universitas riset swasta yang didirikan pada tahun 1890, University of Chicago telah lama mempertahankan reputasi keunggulan akademik di berbagai disiplin ilmu, dengan 98 pemenang Nobel (termasuk 32 di bidang ekonomi saat ini merupakan rekor dunia), 24 pemenang Hadiah Pulitzer dan pejabat negara domestik dan internasional yang tak terhitung jumlahnya di antara alumninya. Booth School of Business salah satu sekolah bisnis terbaik di dunia, adalah bagian dari University of Chicago, sementara rumah penerbitan internal Universitas adalah pers universitas terbesar di Amerika Serikat. Pusat Presidensial Barack Obama, yang akan menampung beberapa perpustakaan, juga akan menjadi bagian dari kampus setelah selesai pada tahun 2021.

Yale University

Lokasi: New Haven, Connecticut, Amerika Serikat

Posisi peringkat rata-rata: 11.7

Didirikan pada tahun 1701, Universitas Yale anggota Ivy League dan satu dari hanya sembilan institusi akademik di Amerika Serikat yang mendahului pembentukan negara ini adalah perguruan tinggi seni liberal yang didominasi reputasi untuk menghasilkan lulusan ke posisi yang kuat. Misalnya, tidak kurang dari lima mantan Presiden Amerika Serikat telah belajar di Yale, sementara banyak pejabat negara, politisi dan Hakim Agung juga termasuk di antara alumninya. Diatur ke dalam beberapa perguruan tinggi perumahan, proses penerimaan untuk Yale sangat sulit, sementara reputasi sekolah untuk elitisme juga tidak sepenuhnya tidak dapat dibenarkan; masyarakat Skull and Bones yang terkenal dan penuh rahasia ini bermarkas di Yale.

ETH Zurich

Lokasi: Zurich, Swiss

Posisi peringkat rata-rata: 12.3

Satu-satunya entri top 10 di luar Inggris atau Amerika Serikat, Eidgenössische Technische Hochschule Zürich atau dikenal sebagai Institut Teknologi Federal Swiss di Zurich atau, lebih tepatnya, ETH Zurich – adalah STEM -fokus fokus khusus untuk kontribusinya dalam fisika dan kimia. Memang, sejak didirikan pada tahun 1855, 32 pemenang Nobel termasuk tidak lain dari Albert Einstein sendiri telah menghabiskan waktu di ETH. Kursus sarjana diajarkan dalam bahasa Jerman (meskipun peluang pascasarjana yang diajarkan dalam bahasa Inggris tersedia), sementara kampus kedua yang lebih pedesaan Science City dibangun untuk merayakan ulang tahun ke 150 universitas pada tahun 2005. Sekolah ini juga dikenal dengan acara Polyball yang bergengsi, sebuah bola tradisional yang berasal dari tahun 1880-an di mana lebih dari 10.000 orang setiap tahun mengambil bagian.

READ MORE

PD

Tagged

by Jessie Diaz

people-sheets

10 Penemu Terbesar Di Era Modern

10 Penemu Terbesar Di Era Modern – Ada orang-orang di dunia mengeluarkan penemuan-penemuan baru di era modern ini. Kita mungkin tahu nama-nama Nikola Tesla, Henry Ford, dan Eli Whitney, tetapi tidak ada satu pun dari mereka yang muncul dalam daftar ini. Berikut 10 penemu terbesar di era modern.

Francis H. Richards

894 paten diajukan.

Francis H Richards lahir di New Hartford, daerah Litchfield, 20 Oktober 1850, dan pada tahun-tahun awalnya tinggal sebagian waktunya dihabiskan di rumah kakeknya, Marquis Richards, di tanah leluhur yang didirikan oleh kakek buyutnya, Aaron Richards, selama perang revolusi. Kehidupan sekolahnya dimulai di New Haven, tempat ayahnya, Henry Richards, pindah bersama keluarganya pada tahun 1856, di mana ia menghadiri sekolah bertingkat “Eaton”. premium303

Tahun 1857 hingga 1865 dihabiskan di pertanian ayahnya, dekat Bakersville, di New Hartford, bekerja pada musim panas di pertanian, dan selama musim dingin ia menghadiri sekolah desa dan kemudian akademi. Pada tahun 1865, keluarganya dipindahkan ke Inggris Baru, di mana selama beberapa bulan ia bersekolah di sekolah menengah. Tahun berikutnya, ia ditawari alternatif menghadiri sebuah perguruan tinggi teknis atau belajar menjadi masinis, ia memilih di toko dan memulai karir mekanik dan inventif di pabrik-pabrik dari Stanley Rule and Level Company, di bawah pengawasan ayahnya, yang bertanggung jawab atas departemen permesinan di perusahaan yang luas ini. Di tempat itu, dengan kerja keras dan studi sistematis selama lebih dari delapan tahun, ia memperoleh pengetahuan praktis dan teoretis tentang perdagangan pembangunan mesin, termasuk, di samping masinis, seni pekerja kayu, penempaan, dan cabang sekutu. Selama waktu ini, ia sering melakukan tur untuk pengamatan kritis terhadap mesin dan manufaktur, memulai studi hukum paten, dan membuat banyak penemuan mesin hemat tenaga kerja, beberapa di antaranya masih dalam operasi yang sukses. https://www.benchwarmerscoffee.com/

Koneksi bisnis Richards telah ada di Hartford sejak 1882; terutama dengan Pratt & Whitney Company dari tahun 1883 hingga 1886, di mana pada tanggal terakhir ia mendirikan kantornya di kota itu. Pada bulan Oktober 1887, ia menikah dengan Ny. Clara V. Dole dari Springfield, Mass yang merupakan kelahiran Inggris, ayahnya telah menjadi ahli dan perancang terkemuka dalam pembuatan renda hingga emigrasi ke negara ini. sekitar 1852. Sejak menikah, dia tinggal di Hartford. Pada tahun 1889, bersama dengan istrinya, ia mengunjungi Paris sebagai anggota sebuah pesta tur para insinyur Amerika, termasuk para ilmuwan yang mewakili semua industri terkemuka Amerika. Richards adalah anggota dari American Society of Mechanical Engineers, sebuah organisasi nasional dengan kantor pusat di New York dari Klub Insinyur Sipil Cleveland, Ohio dan Klub Insinyur New York. Dalam persaudaraan Masonik ia diidentikkan dengan Washington Commandery, No. 1, Knights Templar; juga dengan beberapa badan Ritus Skotlandia, hingga tingkat 32d. Asosiasi agamanya adalah dengan Gereja Penebus (Universalis), dari Hartford; afiliasi politiknya dengan partai republik.

Richards adalah penulis banyak penemuan penting, di antaranya adalah “Mesin Richards Envelope,” yang dipatenkan di Amerika Serikat dan negara-negara asing paten Amerika sekarang dimiliki dan dikendalikan oleh White, Corbin & Co., dari Rockville. Mesin ini mencetak, melipat, gusi, menghitung, dan pita, secara otomatis, 8o, ooo amplop surat per hari, sangat melebihi mesin amplop lain dalam kapasitasnya dan dalam ekonomi dalam konsumsi kertas. Dia juga penemu dan pematen fitur-fitur mendasar dari “Norton Door Check,” sebuah alat untuk secara otomatis menutup pintu yang ringan atau berat dengan pengaturan bantalan udara, yang sekarang digunakan secara umum.

Melvin De Groote

925 paten diajukan.

Melvin De Groote (27 Februari 1895 – 3 Februari 1963) adalah seorang ahli kimia Amerika dan penemu yang produktif. De Groote menemukan dan mematenkan banyak agen pengemulsi yang memisahkan minyak mentah dari garam, belerang, dan air. Tanpa de-emulsifikasi, sebagian besar minyak yang dipompa di Amerika Serikat selama abad terakhir akan terlalu korosif untuk pipa atau tanker dan akan dibuang.

De Groote lahir pada tahun 1895 dan bekerja sebagai ahli perasa di Mellon Institute. Dia dikabarkan telah dipekerjakan oleh Coca Cola untuk merumuskan kembali rasanya setelah mereka menghilangkan bahan-bahan alkohol yang dibuat ilegal di bawah Larangan.

Penemuan penting meliputi zat pengemulsi yang memisahkan minyak mentah dari garam, belerang dan air. Tanpa mereka, sebagian besar minyak yang dipompa di Amerika Serikat selama abad terakhir akan terlalu korosif untuk pipa atau tanker untuk diangkut.

Leonard Forbes

948 paten diajukan.

Forbes lahir pada tahun 1940 dan telah menjalani kehidupan akademik yang cukup dia mengajar di University of California di Davis, University of Arkansas Fayetteville, Portland State University, dan Oregon State.

Pekerjaan penting termasuk metode untuk menumpuk semikonduktor dalam wafer untuk meningkatkan kinerja.

John F. O’Connor

10 Penemu Terbesar Di Era Modern

949 paten diajukan.

O’Connor lahir pada tahun 1864, tetapi hampir tidak ada yang diketahui tentang hidupnya.

Penemuannya yang terkenal adalah gear draft railing, sistem yang digunakan untuk menghubungkan lokomotif kereta api ke bingkainya.

Donald Weder

951 paten diajukan.

Lahir pada tahun 1947, Weder masih aktif hari ini, telah menjadi presiden perusahaan bunga Highland Supply Corporation sejak 1977.

Paten Weder semuanya terkait dengan industri floristry. Dia menciptakan berbagai cara untuk membungkus bunga dan pot bunga, dan berbagai bahan yang digunakan untuk melakukannya.

Paul Lapstun

969 paten diajukan.

Paul Lapstun adalah penemu Australia dengan sejumlah paten di bidang teknologi.

Dia terutama menciptakan sistem yang memungkinkan seseorang mengirim email ke orang lain hanya jika mereka memiliki kartu bisnis orang itu.

George Albert Lyon

993 paten diajukan.

George Lyon lahir pada tahun 1882. Selama hidupnya ia dikenal karena kecintaannya pada memancing, keterampilan catur, dan tujuannya yang mengesankan dengan ketapel.

Dia menemukan bumper mobil, menyelamatkan nyawa dan meminimalkan kerusakan.

Thomas Edison

10 Penemu Terbesar Di Era Modern

1.084 paten diajukan.

Salah satu penemu yang lebih terkenal dalam sejarah Amerika, Edison hidup dari tahun 1847 hingga 1931 dan mendapat julukan “The Wizard of Menlo Park.”

Dia terkenal menemukan bola lampu, fonograf, dan mesin tik yang lebih baik yang melubangi kertas.

Shunpei Yamazaki

2.061 paten diajukan.

Lahir pada tahun 1942, penemu dan fisikawan Jepang Yamazaki melewati Edison sebagai penemu paling produktif pada 17 Juni 2003.

Karyanya yang terkenal adalah transistor film tipis (gambar). Ini adalah jenis transistor khusus yang dibuat dengan menyimpan film tipis semikonduktor di atas selembar kaca, dan begitulah cara kerja layar LCD.

Kia Silverbrook

3.847 paten diajukan.

Silverbrook lahir pada tahun 1958 dan tidak berhenti menciptakan sejak saat itu. Dia memegang paten dalam beragam bidang, mulai dari sintesis musik digital hingga teknik mesin.

Silverbrook terutama menciptakan Memjet, teknologi pencetakan warna berkecepatan tinggi. Ketika Silverbrook pertama kali mengumumkan teknologinya pada 2007, teknologi itu sangat canggih sehingga banyak orang mengira itu adalah tipuan.

READ MORE